一、建设目标

按照全球医学本科教育基本标准和中国医学本科教育标准，根据医学及麻醉学的发展，为全面提高临床麻醉学的教学水平和造就创新性医学人才，本课程的建设目标是：大力运用现代技术包括视听教学、网络教学、双语教学、模拟教学等手段；进一步深化教学改革，包括课程体系和课程设置，更新课程内容，编写适合于我国麻醉学教育特色的英文教材；力争培养一支高素质的既具有良好医德和教学能力，又具有高水平的医疗科研水平的教师队伍。使临床麻醉学课程成为与国际接轨的精品课程。

二、步骤

1. 加强师资队伍建设

（1）改进教师队伍的学历结构，争取在五年内教师队伍中博士比例70％，具有国外留学背景的教师达50％。

（2）实行教师进修培训制度，定期到知名的办学水平高的学校进修学习，请国家级名师和优秀教师来我校进行授课培训，加强对青年教师的培养，包括进行课前预讲，集体备课，示范教学，授课点评，在职和脱产英语学习等活动。

（3）鼓励和采取措施支持教师申报教学课题和成果，发表教学论文，有计划的培养教师上大课，落实教学奖励制度。

2. 深化教学改革

（1）修订统编教材，将原来由我校主编的临床麻醉学教材进行修订，去掉一些过时的内容，增加“喉罩通气、连续蛛网膜下腔阻滞、靶控输注、困难气道管理、麻醉期间的体温管理、液体治疗”等内容，使之更乎合现代麻醉学教学要求。

（2）大力运用现代技术包括视听教学、网络教学、双语教学、模拟教学等手段；编写全国性的视听教材和辅助教材，制作临床麻醉学全部内容的教学课件。

（3）于麻醉解剖学、麻醉生理学和设备学教研室合作，将临床麻醉学和相关基础紧密联系，使教学更加直观化、理论化，使麻醉定位更加精确，仪器设备使用更加熟练。

（4）加强课堂外教学，采取生动活泼的方式提高学生的学习兴趣，包括小组学习，问题讨论，以问题为中心的方法，临床病例分析，寓教于乐。

3. 坚持教书育人

在授课中教师将德育教育体现在课程内容里，做到春风化雨，润物无声。老师带教学生术前访视病人，了解病人的情绪和手术要求，安慰鼓励病人。加强师生间的沟通，了解学生的心理素质和理想素质，培养德、智、体全面发展的优秀学生。

4. 培养学生兴趣

（1）组织开展临床麻醉学知识竞赛活动，组织麻醉前计划、麻醉记录书写、术前检诊单、术后随访记录书写的评比。

（2）组织网上病例讨论，知识更新讲座等。

（3）组织学生参加教师的科研活动，提高他们的科研能力。

三、课程资源上网计划

1. 临床麻醉学课件在网上全部实现视频、文档结合的在线教学模式。

2. 所有麻醉操作方法均有网上模拟教学。

3. 讲师及以上老师定时上网，在线答疑、在线点课。

4. 校园网上建立专项服务器，实现教师网上备课、预讲。学生网上听课、评价，完善网络教学管理系统。

5. 建立网上题库，完善网上考试系统，逐步进行网上考试。